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21 | <p>Tout au long de cette journée, les classes des écoles primaires vont pouvoir s’amuser avec des jeux sportifs sur la pelouse de Polytech et seront accompagnés d’élèves ingénieurs. Le Bureau Des Etudiants (BDE), la Fanfare, la Sono, les Pompoms et bien sur le club Robotech seront de la partie. La CREP sera également l’occasion pour les enfants de visiter l’école Polytech Lille et ses salles de TP. A la fin de la journée, les élèves s’installeront dans l’amphithéâtre Migeon pour la remise des prix.</p> | 21 | <p>Tout au long de cette journée, les classes des écoles primaires vont pouvoir s’amuser avec des jeux sportifs sur la pelouse de Polytech et seront accompagnés d’élèves ingénieurs. Le Bureau Des Etudiants (BDE), la Fanfare, la Sono, les Pompoms et bien sur le club Robotech seront de la partie. La CREP sera également l’occasion pour les enfants de visiter l’école Polytech Lille et ses salles de TP. A la fin de la journée, les élèves s’installeront dans l’amphithéâtre Migeon pour la remise des prix.</p> |
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24 | + <br/> | ||
25 | + <p><a class="btn btn-primary btn-lg" href="description" role="button">L'histoire de la CREP</a></p> | ||
24 | <h1>Vidéo de présentation</h1> | 26 | <h1>Vidéo de présentation</h1> |
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26 | <source src="vid/pres2014.mp4" type='video/mp4' /> | 28 | <source src="vid/pres2014.mp4" type='video/mp4' /> |
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1 | <div class="container-fluid"> | 1 | <div class="container-fluid"> |
2 | - <!-- Titre de la page --> | 2 | +<h1>L'histoire de la CREP</h1> |
3 | +<p>A la rentrée 2013 | ||
4 | +un projet éducatif voyait le jour à l'école d'ingénieur de | ||
5 | +Polytech Lille: La CREP (Coupe Robotique des Ecoles Primaires).</p> | ||
6 | +<p>L'objectif de ce | ||
7 | +projet est de donner l'occasion à des écoliers de participer à un | ||
8 | +grand événement inter-écoles, réunissant initiation scientifique, | ||
9 | +défis, découvertes, échanges et jeux culturels et sportifs.</p> | ||
10 | +<p>Dès lors les | ||
11 | +organisateurs, enseignants et étudiants de l'école d'ingénieur | ||
12 | +Polytech Lille, en partenariat avec l'inspection de l'éducation | ||
13 | +nationale de la circonscription de Lille1-Lambersart, font tout leur | ||
14 | +possible pour organiser chaque année cet événement au sein de leur | ||
15 | +propre école.</p> | ||
16 | +<p>Ainsi les 2 | ||
17 | +premières éditions de la CREP ont vu la participation de centaines | ||
18 | +d'écoliers de CM1 et CM2 venant d'une douzaine d'écoles | ||
19 | +différentes, accompagnés et encadrés par des dizaines d'étudiants | ||
20 | +et d'enseignants dans une ambiance chaleureuse.</p> | ||
21 | +<p>L'activité | ||
22 | +principale de la CREP est un challenge ludique entre les différentes | ||
23 | +écoles sur le thème de la robotique.</p> | ||
24 | +<p> | ||
25 | +Tout au long de l'année chaque école doit construire et programmer | ||
26 | +un robot selon un défi commun donné à toutes les écoles avec | ||
27 | +l'aide des étudiants de Polytech dont les membres du Robotech (le | ||
28 | +club robotique de Polytech Lille) qui interviennent dans les classes | ||
29 | +pour aider les élèves dans leur démarche de programmation et de | ||
30 | +réflexion. Les élèves de chaque classe devront alors présenter ce | ||
31 | +qu'ils ont fait le jour de la CREP de leur mieux pour remporter la | ||
32 | +coupe !</p> | ||
33 | +<p>La CREP sera aussi | ||
34 | +l'occasion pour les écoliers de visiter l'école. Accompagnés par | ||
35 | +les étudiants, ils découvrent ce que l’on peut faire en école | ||
36 | +d'ingénieur à travers les salles de travaux pratiques et | ||
37 | +laboratoires de l'école.</p> | ||
38 | +<p>Un moment culture et | ||
39 | +sport est également organisé toute la journée par les clubs de | ||
40 | +l'école. | ||
41 | +</p> | ||
42 | +<p>La CREP donne ainsi | ||
43 | +l'opportunité aux élèves de manipuler, d'expérimenter de faire | ||
44 | +preuve d'esprit critique et de développer la créativité, la | ||
45 | +curiosité et l'intérêt pour un domaine technologique et | ||
46 | +scientifique.</p> | ||
47 | +<p>La présence et la | ||
48 | +participation de sponsors lors de la CREP ont permis le développement | ||
49 | +de l’événement et participe à son rayonnement.</p> | ||
50 | +<p>Les succès des 2 | ||
51 | +premières éditions de la CREP qui ont satisfaites l'ensemble des | ||
52 | +participants, tant les enfants et les encadrants que les sponsors et | ||
53 | +représentants de l'inspection d'Académie sont très encourageants | ||
54 | +pour la pérennité de l’événement.</p> | ||
3 | <div class="row"><div class="col-md-12"><h1>Vainqueurs des éditions précédentes</h1></div></div> | 55 | <div class="row"><div class="col-md-12"><h1>Vainqueurs des éditions précédentes</h1></div></div> |
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5 | <br/><br/> | 57 | <br/><br/> |
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